Cosmos Clase 2: Cosmogonías
Camilo Meza Gaete
Created: 2021-03-25 Thu 13:45
¿Por qué miramos las estrellas?
Si recordamos algunas noches de verano, es posible que nos encontremos mirando al cielo y realizando preguntas como:
- ¿Cómo llegamos hasta aquí?
- ¿Se creó el cosmos?
- ¿Cuándo ocurrió?
¿Qué historias de origen conocemos?
La creación
Cuando estudiamos los relatos sobre la creación del universo, nos podemos encontrar con varias opciones
Cosmogonía mapuche
El relato de la creación mapuche nos muestra dos fuerzas creadoras (Chau y Kushe), además de representar un alzamiento de las aguas por dos fuerzas opositoras.
Cosmogonía griega
El choque entre Kaos y Eros dio pie a la creación de los primeros titanes (personificaciones de componentes naturales), y desde esa interacción otros hasta llegar al panteón olímpico.
Cosmogonía china
El nacimiento, desarrollo y la muerte de la entidad conocida como Pangu provocaron de manera azarosa los elementos del universo que conocemos actualmente.
¿Qué tienen en común estas historias?
Si las estudiamos en conjunto, podremos ver la importancia de los alimentos propios de la cultura, o centrarse en los elementos básicos que tenían.
Trabajo
Investigar la cosmogonía de un pueblo originario o cultura prístina, presentar esa cosmogonía brevemente.
Cosmogonía científica
Teoría del estado estacionario
Una teoría que se popularizó durante la primera parte del siglo XX. Asegura que incluso aunque el universo se está expandiendo, no cambia su forma.
Propone que el universo no tiene principio ni fin. Pero esto requiere que la materia se esté generando continuamente.
Teoría del Big Bang
Las observaciones de la expansión del universo que realiza Lemaître, permiten entender un cambio de velocidades en algunos cuerpos celestes. Sugerencia de un proceso de expansión.
Una consecuencia el efecto Doppler detectada por Hubble reafirma lo visto anteriormente y, además, el descubrimiento de un fondo de microondas en los telescopios más sensibles dan pie a aceptar la teoría del Big Bang en gran parte de la comunidad científica.
